Tarea competencial práctica: Escribo mi primer libro.

Proponer al alumnado de 6 º de Primaria que escriban su primer libro es una oportunidad para realizar una potente tarea competencial con la que aplicar los diversos contenidos trabajados durante toda la Primaria y que vienen concretados en los apartados referidos a contenidos y estándares de aprendizaje.

Las primeras reacciones de los chavales son de incredulidad y sorpresa porque nunca han hecho nada así y creen que no sabrán hacerlo.

Las producciones finales demuestran que es una tarea posible y de gran rentabilidad didáctica.

Este cartel colocado en la clase, recuerda lo más importante a tener en cuenta en la realización de la tarea durante los dos primeros trimestres del curso.



2. LAS NUEVAS COMPETENCIAS CLAVE QUE SE DESARROLLAN:

1. Comunicación Lingüística.
2. Competencia  Digital.
3. Aprender a Aprender
4. Sentido de Iniciativa

3. NUEVOS  ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE * LOMCE A TENER PRESENTES EN EL PLANTEAMIENTO DE LA ACTIVIDAD:

1. Escribe en soporte papel y soporte digital textos elaborados por él mismo.
2. Desarrolla la capacidad creativa en la escritura.
3. Organiza las ideas.
4. Enlaza enunciados en secuencias lineales cohesionadas.
5. Respeta las normas gramaticales y ortográficas.
6. Aplica correctamente los signos de puntuación.
7. Pone interés y se esfuerza por escribir correctamente y de forma personal.
8. Redacta textos siguiendo proceso: Planificación, redacción, revisión y mejora.
9. Presenta los escritos con limpieza, claridad y orden.
10. Reescribe el Texto.
11. Valora las producciones propias y de sus compañeros.
12. Usa con eficacia las tecnologías.

* Los standares de aprendizaje, según LOMCE, se refieren a los aprendizajes que hay que saber y saber hacer

4. CONTENIDOS LOMCE ETAPA PRIMARIA ÁREA LENGUA:

1. Producción de textos para comunicar sus sentimientos e ideas.
2. Cohesión del texto.
3. Creación de textos utilizando el lenguaje escrito.
4. Estrategias para la producción de textos: Planificación, Revisión y Mejora.
5. Aplicación de las normas ortográficas y signos de puntuación.
6. Caligrafía. Orden y presentación.

5. ASPECTOS PARA VALORAR EN LA EVALUACION COMENTADOS EN CLASE PORQUE SON IDEAS PARA ESCRIBIR MEJOR SU LIBRO:

1. Portada:. Datos, imagen, título, editorial ...
2. Índice de capítulos:Títulos y páginas.
3. La dedicatoria del libro.
4. La Introducción / Presentación del libro del hecha por un familiar, amigo u otro compañero.
5. La ubicación, calidad y variedad de las ilustraciones.
6. La riqueza de vocabulario y uso morfológico de distintas clases de palabras.
7. La corrección ortográfica.
8. La corrección gramatical.
9. El uso de recurso literarios.
10. El interés del libro general.
11. La contraportada: mini-resumen, biografía y Datos del autor ...
12. Las presentación del resumen del libro a toda la clase con la Pizarra Digital.
13. La valoración del Jurado de la Clase formado por 5 compañeros y por sorteo.

Si queremos una evaluación más objetiva podremos construir una rúbrica con los estándares señalados en el apartado 3.