Me llamo...me gusta...y me retrato en un acróstico

@carmenmoon

Internivelar. Poesía

Ilustración Aaron Jasinki

A todos los chicos y chicas del mundo les gusta hablar entre ellos y contarse cosas, sus gustos, sus aficiones, lo que les incomoda... en definitiva, mostrarse tal y como son sin inhibiciones.

En una de esas conversaciones en las que pude estar presente, me preguntaba si a ellos y ellas no les importaría contar algunas de esas cosas delante de la cámara. Y ¿por qué no? que se definieran en un poema acróstico con sus nombres.

Les propuse esta actividad a la primera oportunidad que tuve. Les encantó la idea y nos pusimos manos a la obra. Sobra decir que disfrutaron mucho y aprendieron más.

DESARROLLO

1. Diálogo en gran grupo, para tomar conciencia sobre cómo somos.
2. Dos formas de vernos: tenemos una apariencia física y una forma de ser y comportarnos.
3. Dos formas de retratarnos a través de las palabras: cómo somos por fuera y cómo somos interiormente.
4. Toma de decisiones: ¿qué queremos decir sobre nosotros? ¿qué queremos escribir sobre cómo somos? ¿cómo lo escribimos?
5. Decidieron que querían un vídeo, hablando sobre ellos/as: "nuestro nombre, nivel de aprendizaje, nuestros gustos y lo que no nos gusta, nuestras comidas preferidas, nuestros amigos y amigas" y yo les propuse, el por qué de algunas cuestiones. Se anotó todo en la pizarra.
   
   
   
   
   
6. De entre varias opciones, decidieron hacerse cada uno/a un autorretrato en un acróstico con su nombre, para que al igual que en el vídeo de Navidad, se pusiera como fondo del vídeo. (Dejaron a un lado la apariencia física).
7. Formamos equipos de 4/5 alumnos y alumnas para escribir las preguntas que se recogieron en la pizarra y contestarlas por escrito.
8. A continuación, en un folio y de arriba abajo, escribieron con letra mayúscula, las letras de su nombre y primer apellido, o sólo las de su nombre.
   
9. Diálogo entre los miembros de cada equipo y elección de palabras que los definen. Se pueden hacer sugerencias unos y otras al resto y ayudarse con esta tarea. Pueden consultar el diccionario y preguntar dudas.
10. Pasan a limpio el trabajo y memorizan.
11. Con las respuestas a las preguntas sobre sí mismos, grabamos en Plató.

Por último, elaboración del vídeo. Para ello utilizamos la herramienta Sony vegas premiere.