Mujeres de la Generación del 27: Creamos nuestros recursos coeducativos

Trabajar la poesía  suele ser una práctica cotidiana en nuestras aulas.
La poesía nos brinda la posibilidad de potenciar la creatividad de los niños y niñas, de recrearlos en la belleza de la palabra escrita, de animarlos a usar el lenguaje con un fin estético y lúdico.



Y me alegro de esa pregunta porque es lógica si trabajamos en un marco coeducativo, de perspectiva de genéro.
¿ Sólo había hombres en esa generación?

Muchos docentes nos encontramos con el problema de no encontrar recursos coeducativos con los que trabajar con nuestro alumnado, de la escasez de información sobre las mujeres que hicieron y participaron en la historia, en la poesía, en la literatura,en la pintura, en la filosofía....

Creo que hoy contamos con la gran posibilidad de crear nuestros propios recursos para trabajar en el aula, para investigar, para ofrecer a nuestros niños la posibilidad de comprender el mundo teniendo en cuenta el papel importante que han jugado tantas mujeres que no aparecen en los libros de textos, o aparecen dispersas y en segundo plano en la RED.


La página web y cazas del tesoro que se ofrecen al alumnado surge con este fin: disponer de los recursos que necesitamos en el aula en un contexto coeducativo.

PLANTEAMIENTO CURRICULAR

Rafael Alberti y María Teresa León

OBJETIVOS DEL DOCENTE

• Crear una página web que ofrezca información sobre las mujeres que pertenecieron a la Generación del 27.
• Ofrecer a su alumnado un recurso coeducativo que evite el sesgo de presentar esta generación solo integrada por hombres.
• Elaborar dos cazas del tesoro: Mujeres de la generación del 27 y Poetas del 27

• Conocer la vida y la obra de hombres y mujeres que formaron parte de la generación del 27.
• Potenciar las competencias lingüísticas y digitales.
• Conocer las características de los poetas del 27.
• Producir textos propios a partir de la inforamción buscada.
• Producir textos poéticos. 
• Valorar la belleza de la poesía leyendo en voz alta poemas.

María Zambrano

• Utilizar las nuevas tecnología como fuente de información 

CONTENIDOS

• Concepto de generación.
• Autores y autoras de la generación del 27.
• Las poesía.

COMPETENCIAS CLAVE

• Competencias lingüísticas: Comprensión lectora, expresión escrita y expresión oral.
• Competencias digitales y tratamiento de la información.
• Además se adquieren competencias social y ciudadana, de conocimiento del medio, autonomía e iniciativa personal y artística y cultural

• Editor de página web NVU
• Generador de Cazas del Tesoro
• Procesador de texto