Ana Galindo, Rosa Navas y LunáTICos 2.0
@AnaGalindo @calabana1 @LTic2
Cuentos colaborativos y coeducativos
Cuentos colaborativos y coeducativos
Dos maestras de clases de diferentes colegios compartimos la organización y orientación del trabajo colaborativo que desarrollamos a lo largo de dos meses, trabajando los cuentos tradicionales, desde una perspectiva contra la violencia de género.
Nuestra propuesta LunáTICa 2.0 ha consistido en crear cuentos alternativos a los tradicionales, desde un enfoque coeducativo e igualitario.
Hemos tenido en cuenta, para su creación, algunas de las
CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS RELACIONADAS CON LA IGUALDAD
Con estas características y principios creativos, fueron surgiendo los cuentos escritos en colaboración entre nuestros colegios, a través de las TIC Rosa Navas, tutora en Medina del Campo, Valladolid, y Ana Galindo, tutora en Motril, Granada
❀ Es preciso un equilibrio entre el número y presencia de los personajes femeninos y masculinos.
❀ Equilibrio en los papeles personales y/o profesionales desempeñados por los protagonistas.
❀ Compensación en la asignación de actividades: deportes, ciencia, actividades domésticas, riesgo, aventura, etc.
❀ Igualdad en cuanto a sentimientos y elementos emocionales: valentía, miedo, responsabilidad, sensibilidad, decisión, éxito social, etc.
❀ Asignación de colores a las ilustraciones.
❀ Énfasis en las características físicas.
❀ Asignación estereotipada de objetos cotidianos a los personajes.
- Textos Finales: Relatos inspirados en cuentos famosos
- Basados en "Los Cuentos en la literatura universal"
- Actividades previas: lectura de cuentos y relatos y visionado de cortos
- Herramientas TICs: Herramientas para la creación de cuentos, historias, cómics e infografías
PROGRAMACIÓN DE LA ACTIVIDAD
DESARROLLO:
- Nuestros equipos tratarán de trabajar un párrafo o resumen de los cuentos populares, reinterpretándolos, versionándolos, creando una nueva descripción de los personajes, e inventando un final diferente, asumiendo una óptica igualitaria y coeducativa.
- Invitaremos a nuestro alumnado a que reflexione y trabaje sobre el papel de la mujer en las historias infantiles
2º PASO: Pautas de trabajo
![]()
3. PASO: Los cuentos deesde la perspectiva de géneros:
❁ Ofrecen la posibilidad de transmitir modelos de relación y desarrollo alejados de estereotipos sociales y culturales y poder modificarlos, bien para su reinvención o para reflexionar de manera crítica ante ellos.
❁ Suponen una forma de relación del alumnado, respecto de sus entornos y situaciones, y una forma de enfrentarse a nuevas situaciones y conflictos, extrapolando las resoluciones a su cotidianidad.
❁ Fomentan la valoración crítica de actitudes psicoafectivas y específicamente respecto a género, conducentes a la adquisición de valores y la eliminación de estereotipos.
![]()
4 PASO: Criterios para reinventar un cuento:
CUENTOS CREADOS:
Los títulos de los cuentos que hemos creado, basándose en los cuentos originales, han sido los siguientes
![]()
Herramienta usada para la creación de Infografía: Piktochart
- Rrevisando todas las pautas y elaborando los pasos del proceso para escribir cuentos con mensajes coeducativos e igualitarios.
- LunáTICos 2.0 siempre se ha destacado por ser un proyecto "entre iguales", por lo que en este tema vamos a hacer especial hincapié en la literatura popular, para crear cuentos, añadiendo música que pongan de manifiesto el papel que se ha asignado tradicionalmente a la mujer en la literatura, en canciones basadas en contra la violencia de género.
- Infografía de las pautas:
 |
| Infografía creada por Ana Galindo, para LunáTICos 2.0 |
3. PASO: Los cuentos deesde la perspectiva de géneros:
❁ Ofrecen la posibilidad de transmitir modelos de relación y desarrollo alejados de estereotipos sociales y culturales y poder modificarlos, bien para su reinvención o para reflexionar de manera crítica ante ellos.
❁ Suponen una forma de relación del alumnado, respecto de sus entornos y situaciones, y una forma de enfrentarse a nuevas situaciones y conflictos, extrapolando las resoluciones a su cotidianidad.
❁ Fomentan la valoración crítica de actitudes psicoafectivas y específicamente respecto a género, conducentes a la adquisición de valores y la eliminación de estereotipos.
- Modificación de los espacios en los que se desarrolla la acción.
- Introducción de nuevos personajes o inversión de las características de los existentes.
- Añadir o cambiar los objetos clave asociados a los personajes.
- Cambios en el registro del lenguaje, utilizando vocablos genéricos o equilibrando el uso de masculinos y femeninos referidos a personas.
- Modificación de los papeles o actividades asignados a los personajes.
- Cambios en el orden de la historia respecto a la secuencia de acciones.
- Modificación o inversión del fin del cuento.
CUENTOS CREADOS:
Los títulos de los cuentos que hemos creado, basándose en los cuentos originales, han sido los siguientes
- La gata con zapatos de tacón
- Nieves blancas y los siete gigantes
- El Príncipe Cenizo
- Caperucita Doctora y la Loba Enfermera
- La Ratita Bloguera
- La Sirenita que soñaba con la luna
- La Princesa pata vestida de Plata
- La Bella Valiente
Esta herramienta nos permite arrastrar imágenes al navegador para crear de manera sencilla nuestros propios esquemas y gráficos, o bien utilizar algunos de los temas predefinidos. La versión gratuita incluye siete plantillas disponibles. Todas pueden ser modificadas por el usuario. Las herramientas de edición permiten agregar más gráficos al material, además de formas, textos e imágenes. Puedes exportar la infografía en JPG o PNG.
Programación LunáTICa 2.0 Curso 2014/15: Temas literarios, musicales, artísticos y herramientas TICs
CUENTOS EN INFOGRAFÍAS
CUENTOS FINALES:
Recopilación de todos los cuentos finales.
La calidad de las historias finales, su originalidad, y el tratamiento de las relaciones "como iguales" merecen toda nuestra atención, por lo que nos sentimos muy satisfechas por el trabajo final conseguido.
Y colorín, colorado,.....
Recopilación de todos los cuentos finales.
La calidad de las historias finales, su originalidad, y el tratamiento de las relaciones "como iguales" merecen toda nuestra atención, por lo que nos sentimos muy satisfechas por el trabajo final conseguido.
Y colorín, colorado,.....
Estos cuentos alternativos,
¡¡¡con otro final, han acabado!!!
