Los Buenos Tratos: Poemas y Teatro para mejorar relaciones interpersonales

@AnaGalindo_

Recurso Internivelar 

Los 25 de Noviembre, Día contra la Violencia hacia las Mujeres, ponemos en marcha campañas de sensibilización en los centros.

Resulta necesario para concienciar a nuestro alumnado y a la población en general, de que todas las manos contra la violencia son importantes. Pero también podemos hacerlo potenciando las actitudes y valores que nos acercan, más que los que nos alejan. Los buenos tratos potencian la autonomía personal, la libertad y la felicidad de las personas implicadas en ese empeño.Los malos tratos, lo contrario.

Por ello, en las relaciones afectivas y de pareja hay que apostar siempre por los buenos tratos.

JUSTIFICACIÓN

• El fenómeno de la violencia de género es una realidad con la que tristemente tienen que convivir o conocer los y las jóvenes y que, sin embargo, nadie les enseña a comprender y a denunciar.
• Un enfoque positivo Por lo general, nuestro alumnado recibe continuamente mucha información sobre prevención de violencia, Sin embargo, muchas de estas campañas parten del problema, de lo negativo, desbordando a los y las jóvenes con imágenes desagradables y obligaciones con las que no se sienten identificados/as. 
• Pareciera necesario que la enseñanza desde lo positivo, la que parte de cómo vivir con salud,
  valores y bienestar podría cumplir mejor nuestros objetivos. 
• La campaña "Buenos Tratos" consiste en un instrumento de aprendizaje de buenas prácticas para mejorar las relaciones interpersonales. Son un medio de prevención de violencia interpersonal, especialmente en la pareja; formulado en positivo desde los valores que deben sustentar estas relaciones: la igualdad entre mujeres y hombres, la autonomía personal, la libertad para decidir sobre nuestras vidas sin condicionantes sexistas, la resolución no violenta de conflictos, la responsabilidad, el respeto…

OBJETIVOS:

• Propiciar el acercamiento y sensibilización de los niños/as ante situaciones de discriminación, que pueden darse en su realidad cotidiana. 
• Establecer las diferencias idiosincrásicas entre las diferentes culturas y su intervención en los roles masculinos y femeninos. 
• Fomentar actitudes positivas entre el alumnado, que superen las pautas de comportamiento sexista y que promueven la igualdad de género desde la cultura y los valores democráticos.
• Sensibilizar a los alumnos/as sobre la cuestión del sexismo y promover la reflexión sobre el tema.
• Conocer la rima y los diferentes tipos de rimas. 
•  Fomentar el gusto por la lectura, los cuentos y la poesía.
• OBJETIVO PRINCIPAL    Reforzar lo mejor de cada persona para inhibir lo peor que también todos tenemos.

CÓMO DEBEN SER LOS POEMAS Y TEATROS COEDUCATIVOS:

◄ Deben evitar los estereotipos, roles.. sexistas que se reproducen. Algunos de ellos son:

• Características de las niñas • Dependientes • Inseguras • Responsables • Sensibles • Detallistas
• Características de los niños• Independientes • Seguros • Traviesos • Naturales • Creativos 

◄ Tienen que ser respetuosos con todas las personas, con el entorno en el que vivimos, con los animales.
◄ Deben cuidar los pilares sociales que parecen intocables, pero que pueden cambiar de modo que no transmitan la competitividad como un valor, ni sean generadores o legitimadores de jerarquías que subordinan y humillan.
◄ Es necesario que no nos empujen hacia la violencia”. (Mateos y Sasiain, 2009)

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