@Neferfati.
Recurso para Secundaria.
INTRODUCCIÓN.
Uno de los temas que hemos estudiado en 3º ESO este curso han sido los textos periodísticos. Los alumnos de 3º tienen la edad perfecta para conocer la repercusión de la información en nuestra sociedad. Una sociedad tecnológica en la que ellos han crecido, pero de la que tienen que descubrir lo verdaderamente importante. No todo lo que les llega es real y verdadero.
Para ello nos proponemos trabajar los textos periodísticos en dos grandes bloques:
La huella ecológica es un indicador del impacto ambiental generado por la demanda humana que se hace de los recursos existentes en los ecosistemas del planeta, relacionándola con la capacidad ecológica de la Tierra de regenerar sus recursos (Wikipedia)
Para ello nos proponemos trabajar los textos periodísticos en dos grandes bloques:
- Un primer bloque de trabajo en el reconocimiento de las diferencias de dichos textos.
- Un segundo bloque situarlos en el papel de informadores sobre un tema tan importante como la huella ecológica.
La huella ecológica es un indicador del impacto ambiental generado por la demanda humana que se hace de los recursos existentes en los ecosistemas del planeta, relacionándola con la capacidad ecológica de la Tierra de regenerar sus recursos (Wikipedia)
OBJETIVOS.
- Aprendemos a trabajar de una manera diferente, en grupos cooperativos favoreciendo así la aparición y la confrontación de diferentes puntos de vista, por lo que el alumno debe buscar las posibles soluciones. (C. Aprender a aprender y C. Social y ciudadana)
- Conocer de tipologías textuales. (C. Lingüística)
- Diferenciar los diferentes tipos de textos periodísticos, de información, de opinión y mixtos. (C. Lingüística)
- Comprensión de textos procedentes de diferentes medios de comunicación ya sean escritos o audiovisuales.(C. Lingüística, C. Digital)
- Componer textos de diferentes tipologías. (C. Lingüística, C. Digital)
- Trabajar la expresión oral y la expresión escrita. (C. Lingüística)
- Utilización de las nuevas tecnologías. (C. Digital)
DESARROLLO.
Se ha divido el trabajo en varias sesiones.
- Sesión 1ª.
- Sesiones 2ª, 3ª y 4ª.
- Sesión 5ª.
- Sesiones 6ª, 7ª y 8ª
Una vez explicado el concepto de huella ecológica, nuestros intrépidos periodistas deben crear una noticia (Texto periodístico de información) y una carta al director (Texto periodístico de opinión) poniendo en práctica todo lo aprendido y con dicho tema, siguiendo las pautas marcadas.
1. Inventar el nombre del periódico.
2. Crear una Noticia.
- Debe respetar la estructura de la noticia.
- Titular.
- Subtítulo.
- Lead o entradilla.
- Cuerpo de la noticia.
- Foto. (Pie de foto).
- Titular.
- Subtítulo.
- Lead o entradilla.
- Cuerpo de la noticia.
- Foto. (Pie de foto).
3. Carta al director: No demasiado extensa.
- La temática de ambos textos es la Huella Ecológica, y deben situarse los acontecimientos en La Palma del Condado.
- Para su realización es necesario utilizar la utilización de alguna aplicación con formato de noticia (Prezzi)
- Los alumnos continúan trabajando en cooperativo mientras crean sus textos. El resultado deben enviarlo por correo electrónico al profesor.
RESULTADOS:
Los resultados han sido estupendos.
Los resultados han sido estupendos.
MATERIALES Y RECURSOS EMPLEADOS:
- Diferentes periódicos.
- Cartulinas. rotuladores, pegamento, lápices de colores, tijeras.
- Móviles, ordenadores y tablets.
- Prezzi, y Power Point para las presentaciones.