Las mil y una aventuras de Platero

El libro “Platero y yo”, que tan acertadamente creó Juan Ramón Jiménez, hace ya cien años, ocupa un lugar importante dentro de las lecturas recomendadas a nuestros alumnos. Este año, además de leer algunos de sus relatos, hemos querido traspasar la barrera del tiempo inventando nuevas aventuras, esta vez, para un Platero del siglo XXI.
Los alumnos de 2º ciclo de Primaria han creado, en grupo, nuevos relatos cortos y la ilustración de los mismos. Con este proyecto han participado en la Exposición de la Semana Cultural de Andalucía, que este año se dedicó especialmente a la provincia de Huelva.
Para conocer mejor al autor y su obra se programó una visita a la Casa Museo de Juan Ramón Jiménez, en Moguer.
En 4º de Primaria, hemos integrado en el proyecto la competencia artística, utilizando el estilo Doodle y las acuarelas para ilustrar cada historia.

 OBJETIVOS: 

Libro de relatos de 4º A

• Conocer la obra “Platero y yo”, a su autor y su estilo de narrativa. 
• Ser capaz de crear, en equipo, un relato corto que tenga una introducción, un nudo y un desenlace. 
• Trabajar en equipo una idea, respetando y valorando la opinión de cada uno de los integrantes. · Plasmar en un dibujo la idea principal de un relato. 
• Utilizar herramientas digitales en nuestros proyectos. 

DESARROLLO: 

Este proyecto se ha desarrollado en cuatro partes.
1ª parte: Lectura y comentario de un relato de Platero (hemos utilizado una adaptación del libro “Platero y yo”), en cada una de las sesiones semanales de Lectura, para conseguir conocer bien al personaje creado por Juan Ramón. Se puede también recomendar la lectura de algunos relatos fuera del horario lectivo. En estas sesiones se presenta al autor y su biografía. Se les pide que busque en internet información sobre Juan Ramón Jiménez. La opción de visitar la Casa Museo de Juan Ramón Jiménez resultó muy acertada para acercar este novel escritor a los niños.
2ª parte: Se dedica una sesión para que los integrantes de cada grupo, utilizando la técnica creativa “brainstorming” o lluvia de ideas, puedan dar forma al argumento de su relato. En la siguiente sesión se redacta y corrige la ortografía y el estilo del relato creado.
3ª parte: Por último, cada uno realiza un boceto en Doodle del relato en el que ha participado y se seleccionan las mejores ideas de cada dibujo, creándose con ellas la ilustración nueva y definitiva en la que cada miembro del equipo ha participado, dibujando y coloreando con acuarelas.
4ª parte: Finalmente, se toman fotos de cada ilustración, los textos se escriben en Word y se guardan en pdf.

Por último, se monta el libro digital utilizando como herramientas  http://www.flipsnack.com/es/

Libro de relatos de 4º B

RECURSOS :