Carmen Salas
@carmenmoonn
Primaria. Internivelar
Primaria. Internivelar
Fábula
- En todas las aulas del mundo hay conflictos: los conflictos entre el alumnado son inevitables. Un grupo-clase es una comunidad en la que chicos y chicas conviven largas horas y, por lo tanto, un lugar donde pueden surgir y surgen conflictos.
- Esta realidad se presenta como una gran oportunidad educativa.
- El conflicto tiene una naturaleza, unos componentes y unas posibilidades de transformación.
- Para abordar esta interesante oportunidad educativa, hay que establecer unas normas de convivencia, crear un buen clima de convivencia, y establecer un protocolo para la transformación positiva de los conflictos.
No obstante lo anterior, se pueden potenciar y desarrollar trabajos entre iguales que permitan dialogar, reflexionar y afianzar una línea a seguir cuando surja un conflicto, aún después de haber seguido las pautas establecidas de antemano contra la aparición de conflictos.
Y esto último es el caso que nos ocupa. En clase los chicos y chicas tenían ganas de escribir otro cuento colaborativo. Y cuando surgió la idea de escribir sobre cómo podrían ellos ayudar a solucionar conflictos entre compañeros, decidieron que los protagonistas serían animales: y así fue cómo el cuento, se transformó en una Fábula.
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DESARROLLO
- Elegir el animal que nos representará en la fábula. Lo dibujamos en un folio y lo coloreamos, nos servirá para ilustrar la fábula. Individual.
- Reconocimiento de cosas que hacemos mal. Escribimos en un folio, una debajo de otra, cosas que hacemos y que creemos que están mal y que nos les gusta a los demás. Individual.
- Concienciarnos del daño que podemos hacer si pegamos, insultamos, rechazamos o ignoramos a alguien. Gran grupo.
- Qué podemos hacer para enseñar a comportarse a una persona que no sabe. Escribimos en un folio una relación de cosas que haríamos para dar ejemplo y enseñar a otra persona a no hacer cosas que pueden dañar a los demás. Individual.
- Propuesta de soluciones. Pensamos y escribimos soluciones posibles para solucionar conflictos entre compañeros que se dan en el aula. En grupos de 2 ó 3 alumnos.
- Puesta en común en gran grupo. Recogida de ideas para escribir la fábula. Anotamos en borrador.
- Comienzo de la escritura de la fábula. Gran grupo. Dos alumn@s se hacen cargo en cada sesión, de recopilar lo que se va decidiendo de incorporar a la fábula. Hacemos uso de una plantilla de conectores para ir enlazando las ideas de forma coherente y sin repeticiones. Describimos el lugar, los personajes y el tiempo en que se desarrollan los hechos.
- Se utilizarán las sesiones que hagan falta hasta terminar el trabajo. Se procurará que sea claro y tenga una adecuada extensión, reflejando solamente las ideas principales y situaciones de conflicto más importantes.
- Exponer las situaciones de conflicto que se dan entre los animales y las reacciones de los demás ante esto.
- Resolver estas situaciones, haciendo uso de los borradores donde escribieron sus soluciones, intentando hacerlo de una forma realista y lo más satisfactoria posible para todos.
- Propuestas de acciones que ayudan: tarjetas para regalar a los/as compañeros/as que aprenden a reaccionar adecuadamente ante conflictos.
- ¿Qué hemos aprendido? Puesta en común. Extraer una enseñanza sobre lo escrito.
- Moraleja. Redactamos la enseñanza en una frase o pareado; procuraremos que rime para una mejor memorización.
Libro digital El Libro de los Propósitos"
Como siempre, espero que os guste