Xeli Alcaide
@bbbllum
Recurso para Infantil
Lectoescritura
Lectoescritura
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| Ilustración de Mónica Carretero |
Este año en la clase de P-5 tenemos niños nuevos que vienen de otros centros y algunos alumnos que no reconocen el nombre de sus compañeros por lo que he decidido repasar el nombre propio durante las primeras semanas de curso.
Leer o escribir su nombre tiene función comunicativa desde el principio ya que nos dice a quién pertenece una ficha, un libro, dónde colgar nuestra bata, cuál es nuestro estuche, tal como se nos pide en la competencia lingüística.
OBJETIVOS
- Escribir el nombre propio.
- Relacionar el nombre con la foto de los compañeros en la PDI.
- Leer los nombres de los compañeros.
- Escribir los nombres de los compañeros.
MATERIAL
- Lista de los alumnos con nombre y fotografía.
- Nombre de los alumnos enganchados con velcro en una cartulina que representa el colegio y otra que representa la casa para poder mover los nombres según si han venido al colegio o se han quedado en casa.
- Archivadores con foto y nombre de cada alumno para dejar las fichas acabadas.
- Tarjetas con todo el abecedario para montar los nombres.
- Pizarras pequeñas.
- Material de clase individual marcado con el nombre de cada alumno. Pizarra.
- PDI Las actividades las hemos realizado durante diferentes sesiones del mes de septiembre.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
- El encargado de pasar lista en la PDI lo hace mirando la foto y el nombre de los compañeros.
- El encargado de pasar lista en la PDI relaciona el nombre con la fotografía.
- El encargado de pasar lista lo hace leyendo el nombre de los compañeros sin foto.
- Escribir un nombre en la pizarra y ver si saben de qué compañero es, sin que responda el niño del nombre escrito.
- Las mesas las tengo repartidas por grupos de pegatinas:triángulos, círculos y cuadrados.
- A cada grupo pertenecen 8 o 9 niños.
- Escribir en las pizarras pequeñas individuales el nombre del compañero y del grupo de mesas al que pertenece.
- Le damos a un alumno las tarjetas de los compañeros de mesa y las ha de repartir correctamente.
- Dividimos la pizarra de clase en tres grupos (triángulos, círculos y cuadrados) y los alumnos han de escribir su nombre en el grupo que les corresponde según donde estén sentados en clase. Posteriormente lo hacen en una ficha.
- Con las letras que tienen en sus cajas han de poner sus nombres y el de sus compañeros. Los encargados del material han de repartir los libros, ceras, acuarelas, etc que van marcados con el nombre de cada alumno.
- Hacer un dictado de los nombres de los compañeros de la clase.
EJEMPLOS:
Estos son algunos ejemplos de las actividades realizadas:
PDI Los alumnos de P-5 han repasado y aprendido a leer y escribir los nombres de los compañeros de la clase, utilizando diferentes materiales. Se lo han pasado muy bien ya que las actividades eran dinámicas y divertidas.
