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Trabajamos la PAZ

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Puri García
@pugarsa
Internivelar




INTRODUCCIÓN

La actividad que os presento la realizamos el curso pasado, pero considero que puede formar parte de este proyecto porque resultó muy creativa, enriquecedora y los alumnos disfrutaron mucho realizándola. Todos los días debemos trabajar en nuestras aulas el concepto de Paz, que nuestros alumnos sean conscientes de sus beneficios para el desarrollo íntegro de las personas; no obstante, aprovechamos la celebración del Día de la no violencia y la PAZ para reflexionar en clase con nuestros alumnos sobre nuestro día a día, las actitudes que favorecen un clima de paz y las que lo difícultan.

OBJETIVOS
  • Profundizarenel conceptodePaz.
  • Conocer a personas que han trabajado y luchado por conseguir la PAZ.
  • Reflexionar sobre nuestras acciones y ver de qué forma contribuyen o no a que haya paz en nuestro entorno próximo: familia, colegio, barrio...
  • Identificar qué palabras, sentimientos se relacionan con la Paz.
  • Desarrollar la competencia digital.
  • Desarrollar la creatividad y mostrar nuestro deseo de paz.

DESARROLLO

  • Búsqueda de información sobre Nelson Mandela y Malala.
  • Puesta en común en clase, a fin de acercarnos a estas personas y descubrir  su gran labor en favor de los oprimidos.
  • Visionadodevideos sobre su vida, dónde nacieron,  vivieron, etc. para conocer a estos importantes personajes.
  • Pensamos palabras que estén relacionadas con la paz, escribimos una lista de ellas en la PDI. También buscamos frases célebres que hacen referencia a la Paz.
  • Cada alumno elige las suyas y hace una nube de palabras con la herramienta Taxgedo.
  • Con todas las nubes de palabras se elabora una presentación para compartir en el blog.





Por últimorealizamoscartelessobreeldíadelaPazcon: dibujoesloganimágenes, papiroflexia.Los colocamostodosjuntosenlapuertade nuestraclase, comoexpresióndenuestrodeseodeque La Paz reineennuestraclase, coley... enelmundo.

HERRAMIENTAS WEB


  • Taxgedo
  • Powerpoint
  • Slideshare
  • Photopeach


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