Mar Serón
@marseron Primaria
INTRODUCCIÓN
Esta actividad fue realizada durante el curso 13/14 sobre apadrinamiento lecto-escritor en el que usaban letras de periódicos para crear mensajes sobre la paz.
OBJETIVOS
- Trabajar en grupos mixtos buscando consensos con los miembros de su grupo.
- Seleccionar un mensaje sobre la paz de un personaje célebre y trabajar su significado.
- Buscar letras en periódicos y revistas para reproducir el mensaje seleccionado.
- Seleccionar, recortar y pegar adecuadamente letras para crear un mensaje legible.
- Crear de forma conjunta un mensaje propio.
- Inculcar el valor del reciclaje del papel.
DESARROLLO
Acércándose la fecha del Día de la PAZ habíamos trabajado en clase las frases hechas, refranes, pareados... Haciendo hincapié en el sentido literal y figurado del lenguaje dentro de nuestro Proyecto COMUNICANDO por lo que usamos INTERNET como medio de comunicación, en este caso para buscar frases de personajes célebres relacionadas con la PAZ.
Creamos un documento compartido con el alumnado que íbamos comentando en la PDI de nuestra clase.
Como ya habíamos trabajado los PERIÓDICOS teníamos en clase mucho papel que debíamos reciclar, por lo que decidimos crear mensajes usando las letras de estas publicaciones.
Nuestros apadrinados de 5 años A-B-C se sumaron a esta idea por lo que creamos un TALLER DE APADRINAMIENTO LECTO-ESCRITOR en el que 75 niños de 5 años, y 24 niños de 5º de primaria trabajarían en grupos mixtos.
Estos grupos debían reproducir un mensaje célebre de su elección en un folio usando las letras de periódicos y revistas.
Los alumnos de 5º ayudaban a los de INFANTIL a seleccionar las letras que necesitaban para realizar la búsqueda en periódicos y revistas. Entre todos ordenaban las letras para conseguir el mensaje elegido por ellos mismos.
Tras este mensaje, debían crear uno y reproducirlo de la misma manera.
También usaron fotografía, dibujos, logos... para decorar sus mensajes.
Todos los trabajos fueron expuestos en el pasillo de nuestro colegio durante la Semana de la Paz.
Tras la experiencia cada grupo de infantil con el apoyo de sus tutores y alumnado de 5º hizo una valoración conjunta de la experiencia exponiendo los aspectos más relevante tanto por su interés como por la necesidad de ser modificados en siguientes ediciones.
La experiencia ha sido culminada por el siguiente vídeo en el que resumimos todo el proceso y el trabajo que conseguimos.