Mª del Carmen Ruiz Jiménez
@PrimerCicloCami
Primer Ciclo de Primaria
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| Palabras Azules en el Portal |
El famoso polígrafo Lisān al-dīn Ibn al-Jaṭīb, nacido en Loja en 1313, dejó una enorme producción escrita. Escribió sobre historia, medicina, mística, monografías, relatos de viajes, poemas, epístolas sobre política, música…
Aprovechamos la participación en la instalación de un belén realizado con botecitos de Actimel en la Biblioteca Municipal de nuestro pueblo y la coincidencia con los 700 años del nacimiento de este ilustre personaje y decidimos, con la aprobación de la Concejala de Cultura, integrarlo como una figura más en una de las escenas dentro de un "stand" que representaba el Proyecto Colaborativo PALABRAS AZULES.
De esta manera los visitantes, especialmente escolares, guiados por la auxiliar de la Biblioteca tenían que descubrir al lojeño Ibn al-Jaṭīb y conocer el Proyecto.
Secuencia práctica de escritura:
A) Desarrollo de la capacidad creadora
1.1. Tarjetas
2.1. Carteles
3.1. Sellos
4.1. Calendarios
5.1. Pegatinas
2.1. Felicitaciones
2.2. Textos sugeridos y completar textos
2.3. Deseos y propuestas
2.4. Cuentos solidarios
2.5. Palabras
B) Desarrollo de valores y actitudes positivas
CUENTOS SOLIDARIOS
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Observaciones:
Se ha editado la entrada con documentos e imágenes de archivo de Primer Ciclo de Primaria del C.E.I.P. Caminillo de Loja (Granada) hasta el curso escolar 2013-2014
Bibliografía Decreto 1513
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Presentación
En el equipo docente de Primer Ciclo de Primaria, partiendo de la importancia que concedemos a la motivación y a las relaciones familia-escuela, se utiliza la Navidad con diferentes posibilidades expresivas. Para ello, dentro de las actividades complementarias para desarrollar por trimestres, se programa cada curso escolar la realización de un belén en el que participan escolares-familias y maestras.
El equipo docente planifica la actividad y la expone en la primera reunión y cuando se aprueba en el Consejo Escolar se empieza su desarrollo. Se detalla a cada uno de los participantes la tarea que llevará acabo y se concretan las fechas de recepción de los elementos que compondrán el belén. Además se propone la visita a diferentes belenes que siempre enriquece y ofrece otros puntos de vista y se aprovecha la serendipia en todas las situaciones porque nos puede llevar a otras propuestas interesantes para los implicados, aunque no tengan relación, ni con el Belén, ni con la Navidad.
Como ejemplo, digamos que los escolares se interesaron mucho por Ibn-al- Jatib así que se incluyó una biografía adaptada en el Programa de lectura y se participó en los talleres del Museo sobre la escritura caligráfica árabe, la utilización del cálamo y trajes de la época.
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En el equipo docente de Primer Ciclo de Primaria, partiendo de la importancia que concedemos a la motivación y a las relaciones familia-escuela, se utiliza la Navidad con diferentes posibilidades expresivas. Para ello, dentro de las actividades complementarias para desarrollar por trimestres, se programa cada curso escolar la realización de un belén en el que participan escolares-familias y maestras.
El equipo docente planifica la actividad y la expone en la primera reunión y cuando se aprueba en el Consejo Escolar se empieza su desarrollo. Se detalla a cada uno de los participantes la tarea que llevará acabo y se concretan las fechas de recepción de los elementos que compondrán el belén. Además se propone la visita a diferentes belenes que siempre enriquece y ofrece otros puntos de vista y se aprovecha la serendipia en todas las situaciones porque nos puede llevar a otras propuestas interesantes para los implicados, aunque no tengan relación, ni con el Belén, ni con la Navidad.
Como ejemplo, digamos que los escolares se interesaron mucho por Ibn-al- Jatib así que se incluyó una biografía adaptada en el Programa de lectura y se participó en los talleres del Museo sobre la escritura caligráfica árabe, la utilización del cálamo y trajes de la época.
EL BELÉN ESCOLAR
Cada curso escolar una propuesta diferente para el belén que ha permitido descubrir cuanta creatividad había en cada uno de los participantes disfrutando tanto del proceso como del resultados mientras se hacían más fluidas las relaciones con la familia y más fácil de conseguir los objetivos previstos.
CLASIFICACIÓN DE DIFERENTES BELENES REALIZADOS
DESARROLLO
En el Primer Ciclo, en el que se inicia el proceso de lectura y escritura, se aprovechan todas las oportunidades para que este proceso se afiance y se intenta buscar situaciones en las que los escolares se expresen con gusto, espontaneidad y con entera libertad asumiendo siempre el respeto en todos los ámbitos. La Navidad nos ofrece muchas posibilidades de creación con imágenes y con pequeños textos, frases, palabras… y de expresión de sentimientos, deseos y valores como propuesta para compartir un clima que favorezca las relaciones, adaptado todo a la edad de 6 y 7 años.
La asamblea de clase se utiliza tanto para hacer un seguimiento de las propuestas como para favorecer la expresión oral.
Partiendo de la motivación con el Belén, en el que participan todos los escolares, sus familias y el equipo docente, se integran las actividades de manera general en la Programación Didáctica y de manera detallada en el diario de clase. Algunas de ellas son exclusivas del mes de diciembre y la mayoría se distribuyen durante todo el curso.
Se pretende que cada alumno pueda expresar libremente lo que desee y como se trata del Primer Ciclo, las limitaciones en la autonomía al escribir propias de la edad y la falta de práctica exigen hacerlo de manera secuenciada.
Antes de nada se habla en común de lo que se va a hacer. Siendo conscientes de ello, consideramos necesario para niños tan pequeños que se sientan estimulados y seguros de que pueden hacerlo muy bien. Se ensaya de forma oral, ya que siempre quieren contar lo que piensan: se dice la frase, se repite dando una palmada por cada palabra y se cuentan las palabras que hay que escribir y las especiales que se escriben con mayúscula. Se propone recordar las nuevas palabras aprendidas cuando hay muchas repeticiones y si es necesario se recoge alguna del "Banco de palabras Luna" que se ha ido creando con las palabras desconocidas ampliando así el vocabulario.
Secuencia práctica de escritura:
- Primero la escritura libre de lo que se quiere expresar.
- Luego se corrige de manera individual, se buscan los errores -si los hay- y se incita a que el escolar descubra y explique la forma de corregirlos.
- Una vez corregidos se repasa y se traslada al formato en el que se quiere presentar.
- Por último, tutorizando entre compañeros, se comprueba si se han cometido nuevos errores en el producto final; de esta forma se comparte el trabajo con todos y todos participan. Luego se deja en el sitio destinado para la última revisión de la maestra. Leer y valorar en positivo el trabajo y el esfuerzo de los demás puede ser una manera de enriquecimiento
ORGANIGRAMA: COMPETENCIAS Y OBJETIVOS
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES E IMÁGENES ALUSIVAS
A) Desarrollo de la capacidad creadora
- 1 Imágenes con distintos soportes y materiales
1.1. Tarjetas
2.1. Carteles
3.1. Sellos
4.1. Calendarios
5.1. Pegatinas
- 2 Taller de escritura
2.1. Felicitaciones
2.2. Textos sugeridos y completar textos
2.3. Deseos y propuestas
2.4. Cuentos solidarios
2.5. Palabras
B) Desarrollo de valores y actitudes positivas
- El desarrollo de valores desde el punto de vista de uno mismo y de los demás.
- Expresión de sentimientos "Valores y actitudes para todo el año"
CUENTOS SOLIDARIOS
Publish at Calameo
FELICITACIONES INDIVIDUALES Y COMPARTIDAS
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PALABRAS
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TEXTOS.
Completar textos y textos sugeridos
Textos sobre animales y plantas que aparecen en un Belén
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La línea y el color con las vidrieras de la catedral de Chartres
Dibujos de Navidad
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Compartimos experiencias con escolares de aulas hospitalarias
Proyecto VENTANAS Situaciones de comunicación entre escuelas y hospitales
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Poema dedicado de la escritora MARÍA GALERA
Colaboradora dela BIBLIOTECA DE AULA UN VIAJE A LA LUNA
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FELICITACIONES PERSONALIZADAS CON TEXTO E IMÁGENES
FELICITACIONES INDIVIDUALES Y COMPARTIDAS
Felicitación compartida con las maestras
DESEOS
Completar textos y textos sugeridos
Textos sobre animales y plantas que aparecen en un Belén
Se hace referencia a los distintos temas trabajados en La Asamblea de clase como práctica de valores
El belén como ejemplo de trabajo colaborativo
- Estudio del barrio: Se hizo una recreación del barrio en el que está el colegio.
- Cada alumno de Primer Ciclo en su tutoría se modeló a sí mismo con plastilina estudiando las diferentes partes del cuerpo y las prendas de vestir.
- Los Reyes Magos estuvieron representados por el Equipo de Orientación Educativa.
- El equipo de Infantil estaba representado por ángeles de distintas razas.
- Las familias se hicieron cargo de los edificios, comercios, iglesia, ... Las limpiadoras de la vegetación.
- El equipo docente del Primer Ciclo realizó el montaje.
La línea y el color con las vidrieras de la catedral de Chartres
Dibujos de Navidad
Compartimos experiencias con escolares de aulas hospitalarias
Proyecto VENTANAS Situaciones de comunicación entre escuelas y hospitales
Colaboradora dela BIBLIOTECA DE AULA UN VIAJE A LA LUNA
FELICITACIONES PERSONALIZADAS CON TEXTO E IMÁGENES
PARA EXPONER Y COMPARTIR
Se ha editado la entrada con documentos e imágenes de archivo de Primer Ciclo de Primaria del C.E.I.P. Caminillo de Loja (Granada) hasta el curso escolar 2013-2014
Bibliografía Decreto 1513
RECURSOS TIC
- GOOGLE DRIVE
- GOOGLE DOCS
- GOOGLE SITES
- PICASA
- CALAMEO
- PREZZI
- SCRIBD
- ISSUU
- BLOGUER
BELÉN DE LA BIBLIOTECA MUNICIPAL EN EL QUE SE PRESENTÓ EL PROYECTO PALABRAS AZULES.
A la derecha de la imagen estrellas con "deseos" formando un árbol