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JUSTIFICACIÓNSe trata de una actividad de lectura y escritura sencilla que abarca distintos temas poéticos del Romanticismo.
Esta actividad puede realizarse tanto individualmente como en grupo, aunque se intenta que sea en equipo. Está pensada para llevarla a cabo en un grupo de refuerzo, con diversos planes individualizados de aprendizaje, por lo que los pasos se pautan y guían constantemente. Se trata de una actividad sencilla con tareas que giran entorno a la lectura, escritura, memorización y dramatización.
INTRODUCCIÓN
- Siguiendo el curriculum en la materia de Lengua Castellana y Literatura de 4º curso de la ESO nos detenemos en las corrientes literarias del siglo XIX para fomentar la expresión oral y escrita en el alumnado de los grupos de refuerzo.
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2. Para contribuir con el desarrollo de la competencia de autonomía personal y digital se realizan diversas actividades pensadas para desarrollar tanto la expresión escrita como la oral.
3.Para que la actividad resulte más atractiva se explica al alumnado que vamos a responder con un poema colectivo o individual a la voz poética.
4. La elección del poema de Rosalía de Castro se lleva a cabo bajo votación.
DESARROLLO
Tiempo planificado: 3 sesiones didácticas, dependiendo de las NEE del grupo.
Actividad: Un rap en equipo
Tareas:
1. Lectura de varios poemas y comprensión lectora. Se leen los distintos autores que ofrece el libro del alumno para entender los temas del Romanticismo.
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| Imagen grupo-aula 4 ESO C |
2. Elección del poema y copia del mismo. Tras seleccionar el poema que más gusta, por parejas se va leyendo cada composición. Se realiza una lectura guiada para la comprensión lectora.
Se responde a los versos que se han leído. Cada pareja compone una estrofa.
Para recordar la métrica, se proyecta el material de refuerzo sobre métrica y literatura.
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| Redactando en el aula 4 ESO C |
4. Redacción conjunta del poema. Se reúnen las diversas estrofas para dar unidad al poema de la clase.
Se escribe en la pizarra y la profesora lo transcribe en un documento word, que será facilitado al grupo para la memorización y posterior grabación. |
| Finalizando la redacción y orden del poema del grupo |
5. Elección del orden y redacción final del poema del grupo. Tras escribirlo en la pizarra, el alumnado se anima a ensayar el rap.
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| Aprendiendo y ensayando el rap, aula 4 ESO C |
TEMPORIZACIÓN
- La lectura de poemas del Romanticismo y su comprensión.
- La expresión escrita, tras recordar la rima y la métrica.
- Recopilación de los versos y grabación del poema.
- Mientras avanzamos con el Romanticismo, realizamos las primeras pruebas iniciales de expresión oral interpretando poemas de Bécquer, Espronceda y Rosalía de Castro.
- Paralelamente se dan pautas para realizar una correcta interpretación poética, difundiendo de esta forma la expresión oral. Se dramatiza en el aula y el alumnado intenta seguir las pautas de la profesora. Cabe también la correcta posición, vocalización y respiración antes de la puesta en escena.
- Es importante la motivación del alumnado, por lo que cada uno elegirá la composición que más le agrade.
CONTENIDOS CURRICULARES
- La comunicación oral y escrita
- El acto comunicativo: el texto en verso
- La poesía
- Literatura: Romanticismo
- Competencias básicas
MATERIALES
Voz:
- Grabador del móvil (mp3)
- Alumnado 4 ESO C
- Ivoox: http://www.ivoox.com/pruebas-voz-rap-a-rosalia-audios-mp3_rf_10938864_1.html
Refuerzos de literatura:
- Blog de profesora:http://4esocollblanc.blogspot.com.es/p/literatura.html
- Wiki de la profesora: http://entreletrasliteratura.wikispaces.com/home
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| Presentación Slideshare profesora Juani Arán |
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| Wiki de la profesora Juani Arán |