Patricia Velázquez
@patriciavr7
1ºCiclo de Primaria
DESCRIPCIÓN
¿Qué mejor manera para aprender y practicar las descripciones, que JUGANDO?
¿Qué mejor manera para aprender y practicar las descripciones, que JUGANDO?
- Con esta actividad, podemos introducir a los niños y niñas a las descripciones, tanto de objetos como de animales o personajes.
- Es una actividad muy divertida que a ellos/as les encanta. Además de que la realizan muy motivados en ella participa todo el grupo- clase.
OBJETIVOS
- Iniciar al alumnado en las descripciones.
- Practicar la lectura y escritura.
- Motivarlos a pensar, tanto para elegir el objeto como para adivinarlo.
La actividad consiste en preparar una "cajita" (preferiblemente de metal, ya que es más resistente), en la que pegaremos dentro las instrucciones y fuera una pequeña adivinanza.
Esta "cajita" irá a casa de todos/as los alumnos/as de la clase.
¿Cómo?
- Empezaremos nosotros dando tres pistas sobre un objeto, animal o personaje que hemos colocado previamente dentro de la caja.
- Los alumnos y alumnas que sepan la respuesta, levantaran la mano y esperaran que le den la palabra. Intentando no descifrar la respuesta ya que si lo hacen, pueden dar la respuesta a otro compañero/a.
- El alumno/a que lo adivine se llevará la cajita a su casa, meterá un objeto, animal o personaje dentro de la caja, junto con las tres pistas.
- Al día siguiente el niño/a que se llevó la cajita, es el encargado de leer las pistas y dar la palabra a los compañeros/as para que lo adivinen.
- De nuevo, el alumno/a que lo acierte se lleva la cajita y hace el mismo procedimiento.
Las pautas para las pistas pueden ser:
- Es...
- Tiene forma...
- Sirve para....
EJEMPLO:
- Es alargado.
- Lo usamos en el colegio.
- Sirve para escribir.
Es una actividad que se realizadiariamente. La hora que nosotros escogimos para realizar esta actividad diaria, era justo al entrar a clase. Lo establecimos como una rutina diaria.
Tiene la ventaja de que todo el alumnado se va a llevar la cajita a casa e incluso, varias veces durante el curso, por lo que están motivados y piensan objetos, animales o personajes que tengan dificultad para que a sus compañeros/as les cueste más adivinarlo.
La opción de las pistaspuede servir para 1º Primaria, porque están iniciándose en la lectura y escritura.
Para 2º de Primaria, nosotros hicimos las variedad de escribir una adivinanza y meter dentro de la cajita la solución.
SECUENCIA DIDACTICA